校长 Chris Benbow ' 90在2014年重新加入Westtown社区，担任高中校长. 在他担任高中校长期间, 克里斯巧妙而巧妙地领导了一系列改善项目和学生体验的举措. Chris在Westtown的其他职位包括学生主任(2004-08), 高中英语系主任(2002-04), 副校长(2019-21)和临时校长(2021). 从1998年到2008年他被任命为康涅狄格州威廉姆斯学校的副校长/校长，他还在ysb体育的高中教英语, 直到他重新回到西镇担任校长. In 2019, 克里斯成了学校的副校长, 在这个职位上，他直接支持高级政府, 他们的部门, 他们的优先级与存在的结合, 参与监督, 以及良好的工作表现和专业成长所必需的优雅和空间.

在他的职业生涯中, 他的职业发展很大程度上集中在领导能力上, 他参加了NAIS为有抱负的学校校长设立的奖学金，以及教育协会的朋友学校领导参与协会. 另外, Chris对创建归属感社区的个人和专业承诺也体现在他的职业发展培训中，自2015年以来，他的专业发展培训主要围绕多样性和公平性, 社会正义, 培养文化能力, 反种族主义研讨会.

当前校长离职的消息宣布时, 克里斯受董事会邀请担任2021-22学年上半年的临时校长. 1月1日, 2022, 经过国际搜索程序, 克里斯被正式任命为校长. 他拥有广泛的教育经验，这对他担任校长很有帮助.Ed. 来自Temple和B.A. 从斯基德莫尔, 他在教堂基督教学院教三年级到八年级, 曾担任内城棒球学院的教育主任, 在费城的学区教英语.

低年级校长 Karyn佩顿 2016年来到韦斯特敦，最初教一年级, 在这个职位上，她被提升为高级教师, 拓宽社会研究课程，包括更多不同的声音. 最近，她担任低年级学习专家, 主要负责管理新的低年级学习支持系统的设计和实施. Karyn在天普大学获得心理学学士学位，在乔治华盛顿大学获得教育和人类发展硕士学位, 都获得了最高荣誉, 拥有威德纳大学的幼儿教育证书. Karyn已经完成了教育之友理事会在朋友学校参与领导力的研究所. Her time before and outside Westtown has included teaching language arts at Delaware Valley Friends School; training teacher interns in the Delaware Valley Friends School Adolescent Literacy Program; teaching first and second grade at the The School in Rose Valley during which she collaborated to create curricula; and, 在朋友精选学校教书，她是这所学校的毕业生. 终身贵格会信徒，切斯特月会会员, Karyn还协调了Pendle Hill的教育项目. 在她对哲学的个人陈述中, Karyn谈到贵格会的实践是主要的影响和灵感, 包括在光中持有问题或想法, 在与他人的合作中以及在自己安静的时间里都有敏锐的洞察力, 有意图地领导. 她认为倾听和寻求是特别重要的实践, 称他们为“成功教学和领导的基石”.”

中学校长威尔·阿迪斯在韦斯特敦担任过许多职务, 其中包括艺术系主席和高级学校教员的职员. 致力于贵格会教育的核心原则, 威尔是教育之友协会的活跃成员, 作为FCE表演艺术项目指导委员会的联合书记，以及2019-2021年朋友学校领导参与研究所的参与者. 在来韦斯特敦之前, 威尔曾任教于纽约大学Tisch艺术学院和纽约市立布朗克斯社区学院. 在伍斯特学院, 威尔是戏剧艺术总监, 教学和指导, 当过宿舍管理员, 学术顾问, and advisor to the Gay-Straight Alliance; and at Bakerloo Theater Project, 他是制作艺术总监. 自2015年以来, 威尔还执导了戏剧作品，并在麦卡特戏剧中心为初高中学生教授了各种戏剧课程. 会得到一个B.A. 毕业于德鲁大学，并在纽约城市大学获得导演艺术硕士学位, 布鲁克林学院. 威尔在远见变革管理方面的记录是杰出的, 他带来了一个学院, 以支持的方式实施大胆的战略举措，以适应Westtown的新角色.

在来到西镇之前，他是高中校长 吠陀经罗宾逊 她曾担任华盛顿特区埃德蒙·伯克学校的大学咨询主任., 她还在学校的战略计划公平和包容工作组任职, AIMS认证团队, 掌握文字记录, 及学术事务委员会. 她在菲利普斯埃克塞特学院担任多元文化事务主任，在菲利普斯学院(安多弗)担任大学咨询副主任，对住宿生活有着深刻的体验和喜爱. 她拥有科尔比学院的宗教学士学位和文学硕士学位.S.Ed. 来自宾夕法尼亚大学. 吠陀带来的不仅仅是岁月的目标, 独立学校的有效领导, 但也与贵格会和对公平的精神激情产生共鸣, 社会正义, 转型教育.