公平与归属

• 高中课程包括各种专注于非裔美国People的课程, Latinx, 和亚裔美国People历史, 经验, 身份, 和文学, 还有世界宗教和社会正义的祭品. 无意识的偏见，当代种族主义等等. 
• 多样性，包容性和社会正义深潜证书 是希望学习的高中学生的学术选择吗, 进行关于, 并在这些主题上创建Programs.
• 整个学年, 学生通过特殊的Programs了解和庆祝BIPOC和历史上被边缘化的People群, 集会和事件, 及社区晚宴. 
• 多元文化书院展 & 会议:由西镇学校和多元文化社区家庭主办, 该活动邀请了来自不同种族的学生和家庭, 少数民族, 来自100多所私立学校的社会经济背景, 特许学校, 以社区为基础的组织.
• 学生多元化领导会议: 韦斯特敦每年都派出一支由高中学生组成的队伍参加NAIS会议.
• 国际学生协调员, 将国际学生和寄宿学生与当地寄宿家庭配对的寄宿Programs, 全年都有特别节目和活动, ysb体育支持国际学生的方式有哪些.

• 咨询和班主任课程包括公平和包容性规划. 学生们讨论同理心、身份、语言、种族和性别. 

• 通过公平的视角来了解地理, 六年级的社会研究学生学习各种各样的地图风格, 墨卡托投影, 摩尔魏特, 彼得森, 罗宾逊, 谈谈每个投影是如何带来不同的视角和对世界的不同扭曲.
• 六年级时, 高等数学学生计算国会中不同身份的构成和变化的百分比，并将其与总People口的百分比进行比较.
• 在七年级的英语课上，学生们探索公平和交叉性的主题.
• 八年级科学课, 学生调查格林纳达移民的病People档案，写他的遗传疾病的鉴别诊断. 这样做, 他们正在了解美国医疗系统中的历史和系统性种族主义，并将其与当前事件和美国少数种族的医疗保健机会联系起来.S.
• 八年级英语, 学生了解种族认同的发展，并加深他们对种族认同如何影响他们的经历的理解.

• 每个年级都有多样性、公平性、包容性和社会情感学习课程. 例子课程包括:建立同理心, 身份的自我发现, 跨差异沟通, 社会正义, 和反种族主义.
• 非洲舞蹈课程与三年级学生. 三年级有一个关于非洲的综合单元，他们学习地理, 国家, 和非洲文化. 这个Programs的一部分是为期六周的校内实习 Jeannine Osayande & Dunya表演艺术公司 在此期间，学生不仅学习许多舞蹈, 也包括音乐和动作中的历史和故事.
• 四年级的非裔美国People历史和文化国家博物馆之旅:这次旅行是从多个角度研究美国历史的高潮. 本单元的指导问题是: 谁在讲这个故事? 谁的声音没有被听到? 学生们还学习历史上参与社会正义的变革者, 废除, 以及妇女权利.

所有员工都参与专业发展，以支持反偏见和反种族主义能力的增长. ysb体育的目标是让员工能够意识到自己的偏见, 特权, 以及种族身份, 以及这些在他们与同事和学生的工作经历中是如何交叉的. 下面是一些例子: 

• 员工参与反偏见反种族主义(ABAR)社区主题的持续和强制性专业发展工作. 最近的话题包括:种族身份发展，内隐偏见，成为一个正直的People.
• 员工通过不同的Programs和机构在西镇以外从事专业发展，包括: 柯文研究所, 种族研究所, 十字路口《ysb体育app》等 股权交易所.
• 管理People员正在进行专业发展工作和ABAR社区培训, DEI团队, 以及校董会成员. 
• 高等学校的院长办公室从事 纪律的恢复性方法 专业发展.
• 韦斯特敦优先考虑并派遣有色People种员工参加年度会议 有色People种大会.
• 教职员工参加特拉华谷独立学校(ADVIS)多样性协会两年一次, 股本, 和包容(DEI)会议.
• 教职员工参加特拉华河谷独立学校协会(ADVIS).